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        大國匠心節(jié)目制片人推薦嘉賓:羅冰竹。留學(xué)對一些人來說,或是人生的一場旅行,或是與社會博弈的籌碼,無論如何,選擇留學(xué)海外相當(dāng)于選擇了一種開放性的學(xué)習(xí)方式,考取名校只是一個開始,如何在對外交流中將學(xué)習(xí)與生活很好的融合,不虛度每一天,才更能夠展現(xiàn)留學(xué)的價值。本期大國匠心節(jié)目嘉賓羅冰竹帶來了她新穎的看法,她認(rèn)為留學(xué)只是人生的驛站之一,還有更多的風(fēng)景等待我們?nèi)ビ斡[和感受。羅冰竹曾經(jīng)也是海外學(xué)子中的一員,在美國西北大學(xué)創(chuàng)新企業(yè)管理碩士畢業(yè)后,與擁有10年留學(xué)教育行業(yè)經(jīng)驗的合伙人共同創(chuàng)立藤順國際教育,大國匠心節(jié)目中羅冰竹就分享了許多留學(xué)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

        出國留學(xué)是去逛一座博物館

        羅冰竹在大國匠心節(jié)目中比喻說,留學(xué)的過程如同逛一座博物館,不僅名畫是一個藝術(shù)品,博物館本身的設(shè)計陳列、光影也是藝術(shù)品。所以留學(xué)申請的過程也應(yīng)該是一段重要的教育過程,是學(xué)生挖掘自我和提升自我成長的機(jī)會。

        藤順對于留學(xué)顧問的考察標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格,對顧問老師而言,不僅要求名校留學(xué)背景,還要前期培訓(xùn),對熱門國家的申請流程、專業(yè)課程選擇和職業(yè)發(fā)展做到爛熟于心。從美國本土發(fā)家,讓藤順擁有國際教育者協(xié)會、國際教育展會等機(jī)構(gòu)的認(rèn)證,可以給予顧問老師很多參與峰會展會增長見識的機(jī)會,才能保證給到學(xué)生們一手的咨詢信息,而不是依賴搜索引擎。

        落實到具體的服務(wù)模式,羅冰竹對大國匠心節(jié)目主持人談到藤順的“雙向互選”和“多對一定制化”,顧問是藤順的窗口,學(xué)生與顧問互相選擇,能更精準(zhǔn)貼合申請需求與個人風(fēng)格;通過海外名教授線上孵育、國內(nèi)專業(yè)咨詢顧問老師線下一對一跟進(jìn),中西合璧,為學(xué)生量身定制多對一服務(wù),甚至最多能達(dá)到9對1。而在咨詢模式上,借用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)定校,幫助學(xué)生制定留學(xué)計劃,最大化的為學(xué)生爭取優(yōu)質(zhì)留學(xué)名額;其他有助于學(xué)生背景提升的選擇,如國際競賽輔導(dǎo)、巴菲特股東大會、財商夏令營、世界時裝周實習(xí)等課外活動,學(xué)生如果在實踐中表現(xiàn)良好還可以獲得老師的推薦信。

        走入海外名校大門,只是到達(dá)人生中的驛站之一

        在大國匠心節(jié)目中,羅冰竹表示:海外名校的錄取門票實屬來之不易,藤順不斷探索更加有趣的教學(xué)方式給孩子們更好的選擇。

        羅冰竹談到,如今行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入留學(xué)3.0時代,會存在一個更高層次的信息差和資源差,比如大家常認(rèn)為招生官對申請起到?jīng)Q定性作用,殊不知在碩博申請過程中,真正敲定的是系主任或教授,對于像這類知識以及相應(yīng)獲知權(quán)重的路徑,藤順通過對全球教育資源進(jìn)行創(chuàng)新性整合,開發(fā)出了前沿的新留學(xué)產(chǎn)品。羅冰竹在大國匠心節(jié)目中舉例提到由世界在職教授團(tuán)隊6V1助力學(xué)生錄取美國前15頂尖大學(xué)的“星辰計劃”;在英國、澳洲、加拿大、新加坡、日本等熱門留學(xué)國家助力學(xué)生碩博精準(zhǔn)錄取的“麥穗計劃”;為藝術(shù)、設(shè)計、傳媒與建筑專業(yè)學(xué)生本碩留學(xué)申請,又稱作天才藝術(shù)家名校直通車的“星燦計劃”。

        很多人認(rèn)為成功留學(xué)就已經(jīng)是留學(xué)咨詢服務(wù)的終點站了,羅冰竹在大國匠心節(jié)目中說,進(jìn)入名校這座“博物館”,如同到達(dá)了人生的某個驛站,但人生后面無數(shù)個驛站,藤順都希望能助學(xué)生們一臂之力。從語言培訓(xùn)、世界名校留學(xué)申請、背景提升到學(xué)長輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃以及海外生活、簽證,并提供實習(xí)和全職的內(nèi)推機(jī)會,相當(dāng)于一站式多維度的教育服務(wù),保障學(xué)生留學(xué)和求職路的暢通無憂。

        教育是一種永不過時的投資,出國是為了更好地歸國

        無論是星辰計劃還是麥穗計劃,都是藤順多年發(fā)展的優(yōu)秀成果,回望過去,這份育人之心從星星之火走向燎原之勢經(jīng)歷了多重考驗。創(chuàng)業(yè)初期為打通各類名校的窗口,全靠一家家的拜訪“死磕”,后面探索到一些比較高效的商業(yè)模式,但仍然沒有捷徑可走。雖然很多人包括同行都把留學(xué)咨詢當(dāng)做是一種流水線化中介服務(wù),但在羅冰竹看來,藤順應(yīng)該定義成一個“教育者”的角色,更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)歷、履歷、能力的三重提升。

        在美國留學(xué)的6年里,羅冰竹也在時刻保持使命感,她說到,出國是為了更好地歸國,讓大國匠心節(jié)目主持人深感一個留學(xué)人對行業(yè)的一份特殊情愫。她說,教育是永不過時的人生投資,也是對文化重要的創(chuàng)新傳承。

        就像一開始我們把留學(xué)當(dāng)做瀏覽博物館,那我們總會從館內(nèi)走出來,總會回家,而能不能把博物館中吸收到的養(yǎng)分,對藝術(shù)和生活美好的那種向往,在家中得以體現(xiàn),就要看自己的能力了。

        大國匠心節(jié)目組希望藤順的情懷感和教育者的使命感能夠繼續(xù)傳承下去,也愿攜手助力更多優(yōu)秀的教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)者能夠像羅冰竹那樣,為中國莘莘學(xué)子創(chuàng)造夢想的載體。

《電鰻快報》