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2021年1月20日,北京師范大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院與作業(yè)幫,聯(lián)合發(fā)布《河南省中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)的大數(shù)據(jù)學(xué)情報告》(以下簡稱報告)。北京師范大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院副院長趙楠教授、陳瑾副教授、河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長李永鑫教授、河南師范大學(xué)苗學(xué)杰副教授、梁云真副教授等多位專家、學(xué)者,參與了報告的線上發(fā)布會。

報告借助作業(yè)幫6年來積累的海量學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),對河南省中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,揭示了學(xué)習(xí)行為與效果之間的關(guān)系。據(jù)悉,這是國內(nèi)首份按省份展示中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況的大數(shù)據(jù)報告。兩機(jī)構(gòu)還將推出四川、湖北等10省市中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)的大數(shù)據(jù)學(xué)情報告。

疫情期間?河南在線直播課報名人數(shù)全國第一

數(shù)據(jù)顯示,截至2020年,作業(yè)幫產(chǎn)品(包含作業(yè)幫APP、作業(yè)幫直播課APP和作業(yè)幫口算APP)在河南省累計激活用戶設(shè)備達(dá)8000萬,占全國總量的近1/10,年均增長109%。

報告顯示,在拍照搜題等工具類教輔產(chǎn)品的使用上,鄭州、南陽、新鄉(xiāng)占據(jù)用戶數(shù)的前三,占全省的比例分別為13.47%、11.10%、7.22%。在線直播課用戶數(shù)排名前三的城市依次是鄭州、南陽和商丘。

報告指出,參考各地市普通中小學(xué)生人數(shù)占河南省中小學(xué)生總數(shù)的比例,鄭州9.13%、南陽12.05%、新鄉(xiāng)6.31%、商丘7.92%,可看出鄭州市中小學(xué)生對在線教育產(chǎn)品的使用更廣泛。

2020年春,為助力各地教育行政部門和中小學(xué)落實“停課不停學(xué)”,作業(yè)幫在5周內(nèi),組織275名教師提供了1832節(jié)春季免費(fèi)直播課,共吸引了3300萬中小學(xué)生報名。其中,河南省累計報名人數(shù)超200萬,在全國排名第一,是同為人口大省的山東省、廣東省報名人數(shù)之和。南陽、鄭州、駐馬店的報名人數(shù)在全國地市排名中也進(jìn)入前五。

河南用戶最愛在線學(xué)數(shù)學(xué)?初中用戶日人均拍搜最多

?報告顯示,在河南省各學(xué)段使用拍照搜題的總?cè)藬?shù)中,小學(xué)、初中、高中用戶占比分別為55.38%、35.75%、8.87%,而根據(jù)北師大統(tǒng)計學(xué)院測算,河南省普通小學(xué)、初中、高中學(xué)生人數(shù),占中小學(xué)生總數(shù)的比例分別為60%、27%、13%,初中學(xué)生對拍照搜題等在線教育產(chǎn)品的使用度較高。

大數(shù)據(jù)顯示,河南省中小學(xué)生用戶每日人均拍搜次數(shù)為7.47次,其中初中用戶每日人均拍搜次數(shù)最多,達(dá)8.94次。從工作日和周末每日人均拍搜次數(shù)對比看,用戶周末的日人均拍搜次數(shù)比工作日多3次,初中生多5次。

從拍照搜題使用時段來看,河南省中小學(xué)生各小時拍搜總?cè)藬?shù)峰值隨著學(xué)段的升高而延后。

報告顯示,小學(xué)拍搜總?cè)藬?shù)峰值出現(xiàn)在18點,初中在21點拍搜人數(shù)最多,高中拍搜總?cè)藬?shù)在21點后仍有上升,高峰持續(xù)到23點。

從河南省中小學(xué)生用戶知識點拍搜情況看,數(shù)學(xué)的累計拍搜次數(shù)最多,其次是物理、化學(xué)和生物。在初中和小學(xué)學(xué)段,數(shù)學(xué)的拍搜量明顯高于其他學(xué)科,但在高中階段,物理的拍搜次數(shù)略超過數(shù)學(xué),體現(xiàn)出不同學(xué)科在各學(xué)段學(xué)習(xí)難度的差異性。

此外,根據(jù)2020年11月數(shù)據(jù),課題組通過城市間對比發(fā)現(xiàn),除鄭州外,其他城市初一、高一的知識點拍搜量明顯高于其他年級。

課堂多互動10% ?答題正確率提高7%

報告對河南省中小學(xué)生的直播課學(xué)習(xí)行為進(jìn)行分析。大數(shù)據(jù)顯示,2020年,河南省小學(xué)、初中、高中直播課用戶人均互動次數(shù)分別為436次、409次和204次,小學(xué)、初中學(xué)生互動積極性較高。

數(shù)據(jù)表明,在小初階段,課堂互動對階段答題正確率有顯著的正向影響。數(shù)學(xué)、英語的人均互動次數(shù)顯著正向影響階段測正確率,英語學(xué)科的影響程度最大。

課題組隨機(jī)抽取河南省300個直播課用戶樣本進(jìn)行回歸分析。結(jié)果顯示,如果累計課堂互動次數(shù)提高10%,階段答題正確率將提高7.658%。

河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長李永鑫教授表示,報告對用戶情況、在線學(xué)習(xí)特征、知識點覆蓋以及學(xué)習(xí)行為與效果的分析,對教育的應(yīng)用有重要的參考價值。

河南師范大學(xué)苗學(xué)杰副教授說,報告用最直觀的數(shù)據(jù)給人們帶來了真實的教育現(xiàn)況。通過海量數(shù)據(jù),了解到更深入的情況,有效地辨別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,為教師和家長提供幫助。

河南師范大學(xué)梁云真副教授指出,在河南從教育大省向教育強(qiáng)省邁進(jìn)的過程中,作業(yè)幫以信息技術(shù)為支撐,以新技術(shù)學(xué)習(xí)工具為代表的教育信息化的策略和方法,能起到重要作用。

作為全球用戶規(guī)模最大的K12在線教育企業(yè),作業(yè)幫產(chǎn)品日活超5000萬,月活超1.7億,占據(jù)在線教育流量測絕對優(yōu)勢。目前,作業(yè)幫擁有超3億題庫,累計拍搜次數(shù)1808億次,年練習(xí)作答超過1億次,作業(yè)幫直播課累計服務(wù)學(xué)員6500萬。

作業(yè)幫引領(lǐng)了在線教育發(fā)展的三次供給浪潮:拍照搜題滿足隨時隨地答疑解惑;在線直播課實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源普惠;大數(shù)據(jù)、AI賦能實現(xiàn)個性化教學(xué),讓“因材施教”成為可能。

《電鰻快報》